Tenho tido inúmeras chances de verificar que os espíritos amigos é que fazem a maior parte orientando, intuindo, colocando-me diante das pessoas e livros certos. Eles (os espíritos) é que, indo ao encontro de minha vocação natural para esses assuntos, me incentivou a estudar as teorias da aprendizagem, as inteligências múltiplas, a arte-educação e tantos outros conhecimentos e recursos que hoje fazem parte do meu jeito de trabalhar.

Entretanto, a maneira como as coisas se iniciam em minha vida nem sempre é percebida de forma totalmente consciente, começo a verificar coincidências, unir intuições, ler determinados textos que vão sendo sugeridos. Escrevo algo e num dado momento, o plano se define. Foi assim com o projeto Filosofia Espírita para Crianças.

 O Que É O Projeto ?

É comum usarmos a palavra filosofia como sinônimo de crença ou doutrina. Exemplo: “Sua filosofia de vida é aproveitar cada momento”. “A filosofia da escola é dar liberdade ao aluno”. Isso leva a imaginar que filosofia é algo doutrinário, ideológico.

A filosofia espírita, às vezes, é encarada como o conjunto das crenças espíritas a respeito do universo e do ser humano. Fazer filosofia, porém, não é doutrinar, assim como fazer filosofia espírita não é transmitir princípios da crença espírita. É, antes, analisar esses princípios, questioná-los. Não necessariamente para duvidar ou contestar, mas para buscar compreender melhor o seu significado e suas conseqüências, especialmente as de ordem moral. É não aceitar as idéias como verdadeiras por imposição, mas sabendo o porquê as aceitamos.

As crianças são filósofas espontâneas. Não precisamos lhe impingir um olhar admirado e curioso perante a vida, porque querem, com entusiasmo, saber o que são as coisas e por qual razão elas são assim e não de outro jeito.

Filosofia Espírita para Crianças, estabelecendo alguns princípios para uma metodologia de trabalho diferenciada, pretende ajudar crianças e jovens nessa sua busca natural, a fim de que, sem perder a naturalidade e espontaneidade do processo investigativo, tenha-se como resultado a produção de conhecimento com significado e em bases racionais.

O objetivo é auxiliá-las a encontrar, nesse exercício, a motivação para ações morais que resultem em melhoria e manutenção de uma atitude mais positiva e construtiva perante a vida.